Την ώρα που η συμπερίληψη των ευάλωτων κοινωνικών ομάδων στην κοινωνία παραμένει ζητούμενο, η συγκλονιστική εξομολόγηση ενός μαθητή Ρομά στην Κρήτη, αποτυπώνει τις δυσκολίες που βιώνει καθημερινά στο σχολείο.
Ο ανήλικος, σε εργασία του κλήθηκε να περιγράψει πώς θα περιέγραφε τη ζωή του στο τωρινό του σχολείο και ποιες δυσκολίες αντιμετωπίζει. Η δασκάλα του, μόλις είδε την αφοπλιστική απάντησή του, ανήρτησε ανώνυμα την απάντηση του μαθητή της στα κοινωνικά δίκτυα, με σκοπό να ευαισθητοποιήσει.
Ο μαθητής απάντησε: «Σου γράφω αυτό το μήνυμα, για το γυμνάσιο, για να σου πω πώς περνάω. Περνάω καλά με τον φίλο μου τον Τάσο. Έχει κιλικείο. Μου αρέσει λίγο γιατί μας λένε γύφτους και μας βάζουν μαθήματα που δεν μπορούμε να τα κάνουμε και ντρεπόμαστε, αλλά είναι εντάξει», έγραψε ο μαθητής.
Η δασκάλα του, Λίλα Τρουλινού, ανήρτησε με τη σειρά της, επισυνάπτοντας το γραπτό: «Φέτος έχουμε για πρώτη φορά πολλά παιδιά Ρομά στο σχολείο. Και για πρώτη φορά έχουμε πετύχει να έχουμε τάξη ΖΕΠ (ζώνες εκπαιδευτικής προτεραιότητας για την υποστήριξη μαθητών από ευάλωτες κοινωνικές ομάδες). Μεγάλη χαρά που το καταφέραμε.
Και τα παιδιά νομίζω είναι ευχαριστημένα. Είναι παιδιά όμορφα, ζωηρά, αεικίνητα, αφοπλιστικά μέσα στην ειλικρίνειά τους. “Γεια σου αφεντικό”, λένε στον διευθυντή. Δεν κάνουν σκέψεις δεύτερες. Η συμπεριφορά τους, ο λόγος τους είναι άμεσος και ευθύβολος. Ακολουθούνε τη μοίρα των γονιών τους, που μετακινούνται συνέχεια, σε χωριά, σε αγορές.
Τα περισσότερα (σχεδόν όλα) δεν ξέρουν ανάγνωση, γραφή. Ανάμεσά τους και ο Χ, ένα σιωπηλό παιδί με μεγάλα μάτια και σοβαρότητα χιλίων ενηλίκων. Ζωγραφίζει ωραία.
Το λένε και οι δάσκαλοι του δημοτικού πόσο χαρισματικός είναι. Τώρα στην Α Γυμνασίου, συναναστρέφεται μόνο τον μικροκαμωμένο ξάδελφό του και μιλάει λίγο με τους άλλους Ρομά. Έχει τόση θλίψη στα μάτια και τόση πίκρα. Πονάει η ψυχή μου. Μου έγραψε δυο λόγια σε μια εργασία στην τάξη:
[το σχολείο] μου αρέσει λίγο γιατί μας λένε γύφτοι και μας βάζουν μαθήματα και μεις δεν μπορούμε να τα κάνουμε και ντρεπόμαστε αλλά είναι εντάξει».
Αξίζει να σημειωθεί ότι oι Ζώνες Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας (Ζ.Ε.Π.) είναι θεσμοθετημένες περιοχές και σχολικές μονάδες της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στην Ελλάδα, στις οποίες εφαρμόζονται ειδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για την υποστήριξη μαθητών με αυξημένες μαθησιακές και κοινωνικές δυσκολίες.
Πιο αναλυτικά, υποστηρίζουν μαθητές που προέρχονται από ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, όπως παιδιά Ρομά, αλλοδαπούς, παλιννοστο，τούντες, πρόσφυγες ή μαθητές με χαμηλό κοινωνικοοικονομικό υπόβαθρο.