Το λουκέτο αφαιρέθηκε αμέσως όταν τους ζητήθηκε. Δεν υπήρξε αντίσταση, προσβολή, απειλή ή πρόκληση ζημιάς. Οι μαθητές αποχώρησαν πριν από την έναρξη της πρώτης διδακτικής ώρας, η είσοδος άνοιξε και τα μαθήματα ΞΕΚΙΝΗΣΑΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΚΙΟΛΑΣ ΩΡΑ κανονικά.
Ωστόσο, στους έξι μαθητές επιβλήθηκε τριήμερη αποβολή από το σχολείο. Και εδώ γεννάται το βασικό ερώτημα: Τιμωρήθηκαν μαθητές επειδή… δεν έκαναν τελικά κατάληψη;
Αφού η εκπαιδευτική διαδικασία συνεχίστηκε κανονικά, χωρίς διακοπή μαθημάτων και χωρίς να προκληθεί ζημιά, ποιος ήταν ο συγκεκριμένος παιδαγωγικός σκοπός της τριήμερης απομάκρυνσης;
Εάν η απόφαση είχε ως σκοπό τον «παραδειγματισμό», όπως αναφέρθηκε από εκπαιδευτικούς σε εμάς τους γονείς μετά τη λήξη του συλλόγου και στο σύνολο της σχολικής κοινότητας την επόμενη ημέρα, ώστε να αποτραπεί μια μελλοντική αντίστοιχη ενέργεια και για να μην γίνουν τα υπόλοιπα παιδιά «όπως αυτά», είναι εύλογο να ζητείται να εξηγηθεί ποιο ακριβώς παιδαγωγικό μήνυμα θέλησε να μεταδώσει η συγκεκριμένη ποινή σε παιδιά 14 ετών.
Οι γονείς ζητήσαμε επίσης να λάβουμε γνώση του πρακτικού της συνεδρίασης του Συλλόγου Διδασκόντων, ώστε να γνωρίζουμε με σαφήνεια τα πραγματικά περιστατικά και το σκεπτικό της απόφασης. Και αυτό ακόμη αγνοείται!
Δεν ζητάμε να μην υπάρχουν κανόνες. Ζητάμε να κατανοήσουμε τη συγκεκριμένη απόφαση και τον παιδαγωγικό της σκοπό.
Δεν θέλουμε να μάθουν τα παιδιά μας να φοβούνται και να τιμωρούνται επειδή αγωνίζονται. Θέλουμε να μάθουν να συμμετέχουν, να αποφασίζουν συλλογικά, να διεκδικούν και να αγωνίζονται δημοκρατικά μέσα από τα σχολικά τους όργανα.
Γονείς και εκπαιδευτικοί έχουμε ευθύνη να τους δείξουμε τον δρόμο — όχι να τους τον κλείσουμε!
Γιατί τελικά το ερώτημα παραμένει: Τι ακριβώς έκαναν αυτά τα παιδιά ώστε να δικαιολογείται τριήμερη απομάκρυνση, όταν η κατάληψη ΔΕΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΗΚΕ και τα μαθήματα συνεχίστηκαν κανονικά; Και κυρίως, τι τους διδάσκει το σχολείο!!
Οι γονείς και κηδεμόνες.