Τα φετινά θέματα της Χημείας, στις Πανελλαδικές Εξετάσεις, κάλυπταν μεγάλο μέρος της εξεταστέας ύλης και
παρουσίαζαν κλιμακούμενη δυσκολία.
Τα θέματα Α και Β απαιτούσαν καλή γνώση της θεωρίας και των βασικών εννοιών του μαθήματος, ενώ στο θέμα Β
ήταν απαραίτητη η αναλυτική τεκμηρίωση των απαντήσεων. Τα θέματα Γ και Δ ήταν σαφώς πιο απαιτητικά, καθώς
προϋπέθεταν συνδυασμό γνώσεων από διαφορετικά κεφάλαια της ύλης, κριτική σκέψη και ικανότητα εφαρμογής
της θεωρίας σε σύνθετα προβλήματα. Για τον λόγο αυτό, τα θέματα κατάφεραν να ξεχωρίσουν τους καλά
προετοιμασμένους μαθητές από εκείνους που είχαν αποστηθίσει μόνο βασικές γνώσεις. Παράλληλα, ο αυξημένος
όγκος των ερωτημάτων σε συνδυασμό με τη δυσκολία ορισμένων ασκήσεων έκανε τη σωστή διαχείριση του χρόνου
καθοριστικό παράγοντα για την επιτυχία. (Μάλιστα, πολλοί μαθητές πιθανόν να δυσκολεύτηκαν να ολοκληρώσουν
όλα τα θέματα μέσα στο διαθέσιμο χρόνο.)
Τέλος, συγκριτικά με προηγούμενες χρονιές, τα φετινά θέματα ήταν πιο απαιτητικά και χρειάζονταν μεγαλύτερη
συνδυαστική σκέψη και ετοιμότητα.
Ευα Κωνσταντάκη – Χημικος
Φροντιστηριακός Όμιλος ΕΝΑ